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    22-87

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    22-87 SA.pdf (569.8Kb)
    Date
    2022-11-15
    Author
    Senado Académico
    Metadata
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    Abstract
    Este organismo CONSIDERÓ el Informe del Comité de Asuntos Académicos, relacionado con el uso de la modalidad Pass/Fail y APROBÓ lo siguiente para adoptar la Modalidad Pass/Fail para el primer semestre del año académico 2022-2023: 1. Que para este semestre se adopte temporalmente, junto con los sistemas de calificación vigentes, una modalidad en la que, para cualquier curso con nota, ya sea electivo o requisito, se permita adjudicar “Aprobado” (Pass) en lugar de las notas A, B, C, quedando las notas D y F tal y como aparezcan en los informes de notas (modalidad P/D/F). 2. Que cada estudiante pueda acogerse este semestre a la modalidad P/D/F en un máximo de siete (7) créditos o un máximo de dos (2) cursos, contando los cursos de conferencia con su respectivo laboratorio como un solo curso. 3. Que se publique a la brevedad posible en la página web del RUM la lista de los beneficios y perjuicios académicos que podría enfrentar un estudiante por utilizar la modalidad P/D/F. 4. Que se programe una auto-certificación, a través del sistema rumad.uprm.edu, donde sea necesario que el estudiante confirme, previo a solicitar la modalidad P/D/F, cada item enlistado en la página Web RUM indique los beneficios y perjuicios académicos que podría enfrentar un estudiante por utilizar la modalidad P/D/F. 5. Que el estudiante que decida acogerse a la opción tenga hasta las 11:59 pm del 30 de noviembre de 2022 para hacer llegar a la Oficina de la Registradora su solicitud de modalidad P/D/F a través de rumad.uprm.edu. El Comité de Asuntos Académicos solicita al Comité de Asuntos Estudiantiles del Senado Académico revisar la Certificación 04-17 (Enmendada) sobre “Normas para otorgar la concesión de premios y honores en la Colación de Grados del Recinto Universitario de Mayagüez” de manera que se incorpore en los requisitos de cualificación para los premios de Recinto, de Facultad y de Departamento límites estrictos en la cantidad de cursos aprobados mediante la modalidad de Pass/Fail”.
    URI
    http://hdl.handle.net/123456789/7271
    Collections
    • Certificaciones Senado Académico

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